{"id":3825,"date":"2025-11-28T15:47:42","date_gmt":"2025-11-28T14:47:42","guid":{"rendered":"https:\/\/paisactivo.eu\/academia-de-aldea-aprender-el-territorio-desde-paisactivo\/"},"modified":"2025-11-28T16:21:38","modified_gmt":"2025-11-28T15:21:38","slug":"academia-de-aldeia-aprender-sobre-o-territorio-atraves-do-paisactivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/academia-de-aldeia-aprender-sobre-o-territorio-atraves-do-paisactivo\/","title":{"rendered":"Academia de Aldeia: aprender sobre o territ\u00f3rio atrav\u00e9s do PAISACTIVO"},"content":{"rendered":"\n

Na ter\u00e7a-feira, 25 de novembro, os alunos do Mestrado em Planeamento e Gest\u00e3o Territorial da Universidade de Santiago de Compostela (USC) realizaram a sua primeira visita \u00e0 Academia da Aldeia, uma das principais atividades do projeto PAISACTIVO. Foram acompanhados por parte da equipa t\u00e9cnica do nosso projeto, que desenvolveram uma atividade exclusiva para orientar a rota.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

A Academia da Aldeia \u00e9 o espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica do PAISACTIVO. Foi criada para aprender diretamente no terreno como construir resili\u00eancia rural: percorrendo a paisagem, compreendendo as suas vulnerabilidades e reconhecendo as oportunidades que permitem a cria\u00e7\u00e3o de aldeias vibrantes, seguras e produtivas.<\/p>\n\n\n\n

Infesta, enquanto Projeto Territorial Modelo (PTM), \u00e9 um dos locais onde esta metodologia est\u00e1 a ser implementada. A\u00ed, o conhecimento t\u00e9cnico, a sabedoria comunit\u00e1ria e a an\u00e1lise multiescalar combinam-se para compreender como funciona, de facto, um territ\u00f3rio rural em transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O programa inclui quatro visitas \u00e0s \u00e1reas piloto para a implementa\u00e7\u00e3o dos Planos Territoriais Modelo: a Aldeia Modelo Infesta em Monterrei (Ourense, Espanha) e a Aldeia Modelo Almofrela em Bai\u00e3o (Portugal), bem como outros locais pertencentes \u00e0 Rede Transfronteiri\u00e7a de Projetos Territoriais Modelo (RURACTIVA)<\/a>, promovida pelo nosso projeto.<\/p>\n\n\n\n

Durante a visita \u00e0 Infesta, a equipa do PAISACTIVO desenvolveu esta din\u00e1mica espec\u00edfica<\/strong> para orientar a visita dos alunos do Mestrado em Planeamento e Gest\u00e3o Territorial da Universidade de Santiago de Compostela (USC).<\/p>\n\n\n\n

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Uma abordagem territorial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Academia trabalha com os tr\u00eas an\u00e9is do Modelo de Paisagem Territorial (MPT), tr\u00eas escalas que explicam como est\u00e1 organizada uma paisagem rural e onde intervir para reduzir os riscos e ativar os usos produtivos.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Ambiente Territorial<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Din\u00e2mica: Percep\u00e7\u00e3o Sensorial da Paisagem<\/em><\/p>\n\n\n\n

    A experi\u00eancia come\u00e7a num ponto de observa\u00e7\u00e3o com vista para uma paisagem queimada. Antes da an\u00e1lise, percebe-se: o abandono, a continuidade do combust\u00edvel, a rutura do mosaico produtivo. Esta percep\u00e7\u00e3o inicial permite-nos:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • identificar vulnerabilidades estruturais<\/li>\n\n\n\n
    • compreender o fogo como um sintoma territorial<\/li>\n\n\n\n
    • construir uma base comum para a an\u00e1lise do MPT<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      2. Paisagem circundante<\/p>\n\n\n\n

      Din\u00e2mica: Imagine o per\u00edmetro ativo<\/em><\/p>\n\n\n\n

      O segundo passo consiste em analisar o per\u00edmetro imediato da aldeia, a \u00e1rea-chave onde convergem a protec\u00e7\u00e3o, a produ\u00e7\u00e3o e a paisagem. Aqui, s\u00e3o identificados:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • zonas cr\u00edticas entre a vegeta\u00e7\u00e3o e o centro da aldeia,<\/li>\n\n\n\n
      • espa\u00e7os subutilizados com potencial,<\/li>\n\n\n\n
      • elementos patrimoniais,<\/li>\n\n\n\n
      • e o papel do per\u00edmetro como corta-fogo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        O grupo avalia tamb\u00e9m quais as Solu\u00e7\u00f5es Baseadas na Natureza mais adequadas (pastoreio gerido, fruticultura, sebes vivas, sistemas agroflorestais, etc.).<\/p>\n\n\n\n

        3. N\u00facleo da aldeia<\/p>\n\n\n\n

        Din\u00e2mica: Mapeamento participativo<\/em><\/p>\n\n\n\n

        A escala final \u00e9 a pr\u00f3pria aldeia, onde se organiza a vida quotidiana. Num mapa f\u00edsico, localizam-se:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • lugares de encontro,<\/li>\n\n\n\n
        • pontos de conflito entre usos dos residentes e dos visitantes,<\/li>\n\n\n\n
        • oportunidades para ativar o espa\u00e7o p\u00fablico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Estes contributos influenciam diretamente o projeto do PTM.<\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n\n

          Uma ferramenta estrat\u00e9gica para o PAISACTIVO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          LA Academia da Aldeia n\u00e3o \u00e9 uma oficina ou uma visita guiada: \u00e9 uma ferramenta operacional que:<\/p>\n\n\n\n

            \n
          • gera informa\u00e7\u00e3o direta para o diagn\u00f3stico do PTM,<\/li>\n\n\n\n
          • capacita em novas compet\u00eancias profissionais,<\/li>\n\n\n\n
          • refor\u00e7a a governa\u00e7\u00e3o local,<\/li>\n\n\n\n
          • acelera a activa\u00e7\u00e3o territorial em aldeias-piloto como Infesta,<\/li>\n\n\n\n
          • transforma a paisagem num laborat\u00f3rio vivo para testar solu\u00e7\u00f5es reais para o abandono, o risco de inc\u00eandio e a perda de atividade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Em \u00faltima an\u00e1lise, \u00e9 assim que o PAISACTIVO transforma a teoria em pr\u00e1tica e converte o territ\u00f3rio numa aula viva de resili\u00eancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            El martes, 25 de noviembre\u00a0alumnado del M\u00e1ster en Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Territorial de la Universidade de Santiago de Compostela (USC) realizaron la primera visita de la\u00a0Academia de Aldea, una de las actividades clave del proyecto PAISACTIVO.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3817,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[48],"tags":[],"class_list":["post-3825","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidade"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3825","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3825"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3825\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3840,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3825\/revisions\/3840"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3825"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3825"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paisactivo.eu\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3825"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}